2025 08 01 n88 basic

Các chuyên đề ôn tập kiến thức được các giáo viên giàu kinh nghiệm của Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (Q.5), chuyên Trần Đại Nghĩa (Q.1), THPT Bùi Thị Xuân (Q.1), THPT Lê Quý Đôn (Q.3), THPT Nguyễn Hiền (Q.11)… thực hiện. Qua mỗi chuyên đề ôn thi tốt nghiệp THPT trực tuyến, giáo viên sẽ giúp học sinh tiết kiệm thời gian, tận dụng lợi thế của công nghệ để hứng thú với việc học, tích lũy kiến thức cho kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp đến.

- Ngoài ra, đèn cảnh báo nguy hiểm cũng được khuyến cáo sử dụng trong trường hợp xe di chuyển trong điều kiện thời tiết quá xấu. Theo đó, nếu gặp trời mưa to, sương mù dày đặc, tầm nhìn bị hạn chế chỉ còn vài mét, lái xe nên bật đèn cảnh báo nguy hiểm để các xe phía sau chú ý giữ khoảng cách an toàn. Trong tình huống thời tiết quá xấu, lái xe nên chủ động dừng, đỗ xe bên đường và bật đèn khẩn cấp, đợi đến khi thời tiết thuận lợi rồi di chuyển.

- Cộng 1,5 điểm cho một trong các đối tượng: Con của Anh hùng lực lượng vũ trang, con của Anh hùng lao động; Con thương binh mất sức lao động dưới 81%; Con của người được cấp Giấy chứng nhận người hưởng chính sách như thương binh mà người được cấp giấy chứng nhận này bị suy giảm khả năng lao động 81% trở lên...

“Chồng nặng gần 80 kg trong khi mình chỉ có 55 kg nên mỗi lần chở anh về mọi người đều trêu là con kiến cõng con voi. Mỗi lần chở chồng nhậu say về là trên đường đi lúc nào cũng phải nói chuyện để anh không ngủ gật. Thật sự là rất vất vả nhưng cũng may là việc này không diễn ra thường xuyên”, Ngân chia sẻ.

Cùng khám phá và biến hóa phong cách của mình để có thêm sự đổi mới và tươi tắn cho ngoại hình khi sang hè nhé!

Đối với các thế hệ học sinh hiện nay, việc học và phải xử lý, ghi nhớ quá nhiều dữ liệu cùng một lúc đã trở thành nỗi lo lắng, sợ hãi khiến tâm lý các em dễ căng thẳng, mệt mỏi và não bộ dễ quá tải. Đó cũng chính là lý do, việc đổi mới dạy học, ứng dụng sơ đồ hóa tư duy trong việc giúp các em học sinh hệ thống kiến thức đang trở thành giải pháp thiết thực, hiệu quả. Đổi mới trong cách dạy là nên gợi mở để người học chủ động và độc lập suy nghĩ, chứ không phải “mớm” sẵn hay “đóng khung” các kiến thức.